站东小学数学教师共同探讨翻转课堂教学下的高效课堂

10月17日上午，车站东小学全体数学教师齐聚一堂，联合探究旋转课堂教学模式下的高效课堂。本次活动由学校数学大组组长蒲鹤龄老师与南校区五年级二班的学生共同完成。VZfVZf什么是正方形图形?正方形图形如何区分?有几种方式区分?找到规律后下一个图形又是什么?带着找到、带着疑惑，学生们走上了探寻的旅程。横着分、竖着分，点的数量与边长有关;向左斜着分、向右斜着分，1234321，规律一眼之后可看破学生们各抒己见，联合辩论，思维十分活跃。

课堂上，学生在小组内对话交流和小组全班交流汇报中侃侃而谈，对图形中的规律讲得十分精准，能够在老师的引领下找到根据各种规律写算式之间的本质联系。一堂充满著数学体验、充满著数学逻辑推理、充满著数学历史文化气息的优质数学旋转课例给所有老师留给了深刻印象的印象。VZfVZfVZf本次研讨活动，所有老师也是带着具体的任务来参与的。

较低、中、低年段老师分段有有所不同的观课议课重点：一二年级老师注目学生讲话状态、自学状态，三四年级组的老师注目教师发问的有效性、启发性等，五六年级老师注目学生自学活动的有效性，大家从有所不同方面注目课堂、搜集数据，便于课后展开集体研讨。VZfVZf在研讨环节中，首先，蒲鹤龄老师就本堂课展开教学设计，并就目标达成协议度展开说道课，接着各年段教师分组汇总自己观课的找到与进账，用仔细观察到的证据证明这节课好在哪里?严重不足在哪里?最后是专家李文明老师对整节课作出精彩的评论与建议。

李老师说道这节课第一重点实施了仔细观察方法、找到规律，培育了学生概括总结的能力;第二课堂侧重较为几个有所不同算式之间的本质联系，确实做了数形融合，让自学过程充满著体验;第三是旋转课堂教学模式，让学生提早预习，效果好，学生思维活跃。VZfVZf活动后，数学教师们纷纷表示，通过本次数学好玩玩并转活力车站东旋转课堂教学模式研讨活动，大家受益匪浅。

蒲老师的示范课和李老师的评论对他们以后的教学具备相当大的指导意义!大家也将之后深入研究旋转课堂模式下的高效课堂，让学生在幸福中自学，自学中茁壮!。

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